Цей модуль мені допоміг, як можна використовувати різні техніки постановки запитань; створювати презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів.
четверг, 11 апреля 2013 г.
Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль мені допоміг створеню прикладів учнівських робіт та засоби їх оцінювання; як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; створювати форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні та інструменти для підсумкового оцінювання.
среда, 10 апреля 2013 г.
Модуль 8. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме… оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
вторник, 9 апреля 2013 г.
понедельник, 8 апреля 2013 г.
Модуль 6. Рефлексія,
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:… Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернетію .Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнівю.
пятница, 5 апреля 2013 г.
Модуль 5. Рефлексія,
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:…Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям. ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.Список використаних ресурсів має бути створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах. Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
четверг, 4 апреля 2013 г.
Модуль 4. Рефлексія,
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?
среда, 3 апреля 2013 г.
Модуль 3. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме…
• як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття;
• як можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу.
• як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття;
• як можу використовувати дослідницькі проекти для покращення навчального процесу.
вторник, 2 апреля 2013 г.
Модуль2. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
• як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття;
• як я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу.
• як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 століття;
• як я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу.
понедельник, 1 апреля 2013 г.
Модуль1. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…як при навчанні поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього . Як мої цілі навчання на тренінгу допоможуть мені вдосконалити власний педагогічний досвід. Як чіткі і конкретні власні цілі допоможуть мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)